年間ネンカン指導シドウ計画ケイカク　第ダイ１学年ガクネン　　生活セイカツ科カ
学期ガッキ	学習ガクシュウ計画ケイカク	時数ジスウ	目標モクヒョウ （１）自分ジブンと身近ミヂカな人々ヒトビト及オヨび地域チイキの様々サマザマな場所バショ、公共コウキョウ物ブツなどとのかかわりに関心カンシンをもち、それらに愛着アイチャクをもつことができるようにするとともに、集団シュウダンや社会シャカイの一員イチインとして自分ジブンの役割ヤクワリや行動コウドウの仕方シカタについて考カンガえ、適切テキセツに行動コウドウできるようにする。 （２）自分ジブンと身近ミヂカな動物ドウブツや植物ショクブツなどの自然シゼンとの関カカわりに関心カンシンをもち、自然シゼンを大切タイセツにしたり、自分ジブンのたちの遊アソびや生活セイカツを工夫クフウしたりすることができるようにする。 （３）身近ミヂカな人々ヒトビト、社会シャカイ及オヨび自然シゼンに関カンする活動カツドウの楽タノしさを味アジわうとともに、それらを通トオして気キづいたことや楽タノしかったことなどを言葉コトバ、絵エ、動作ドウサ、劇ゲキ化カなどにより表現ヒョウゲンできるようにする。 主オモな学習ガクシュウ活動カツドウ ・学校ガッコウや地域チイキの特色トクショクを生イかしながら、見ミる、聞キく、触フれる、作ツクる、探サガす、育ソダてる、遊アソぶなど、五感ゴカンに直接チョクセツ働ハタラきかける学習ガクシュウ活動カツドウを行オコナいます。体カラダ全体ゼンタイをつかった活動カツドウの楽タノしさや驚オドロきといったさまざまな感情カンジョウや新アラたな発見ハッケンなどを言葉コトバ、絵エ、動作ドウサ、劇化ゲキカなどによって表現ヒョウゲンしていきます。 ・発表ハッピョウする機会キカイを設モウけることで、自分ジブンなりの表現ヒョウゲン方法ホウホウを考カンガえたり、表現力ヒョウゲンリョクを高タカめたりできるよう工夫クフウします。
前期ゼンキ	いちねんせいになったよ みんななかよし	3
	なにがあるかな	3
	さあ、たんけんだ	6
	ぐんぐんのびろ (種まき、世話）	4
	がっこうのまわりをさんぽしようよ	2
	あそびばへいこう	7
	あつくなってきたね	6
	たのしいなつやすみ	2
	なつやすみのことおしえてあげるよ	2
	ぐんぐんのびろ (種タネ取ト、球根キュウコン植ウえ付ツけ）	8
後期コウキ	げんきにそだて (小動物ショウドウブツの世話セワ）	4
	だいすきだよ うちでこんなことをしたよ	2
	しごとめいじんになれるかな	3
	いえでもチャレンジ！	3
	あきになったね　きもとがいいね なにしてあそぼうかな	7
	あそぼうかざろう	8
	たのしみだね　ふゆやすみ	1
	もうすぐお正月ショウガツ	4
	冬休フユヤスみのことおしえてあげるよ	2
	わくわくふゆがやってきた きたかぜとともだち	5
	むかしからのあそびをしよう	5
	おもいでがいっぱいできたよ	5
	あたらしい１ねんせいがくるよ	6
	はるよこい	4
年間ネンカン授業ジュギョウ時数ジスウ		102
評価ヒョウカについて
・観察カンサツカード　・発表ハッピョウタイム　・作品サクヒン　・ふりかえりカード　・授業中の活動カツドウの様子など
保護者ホゴシャの方カタへ
・生活セイカツ科カは、学習ガクシュウの対象タイショウや場バが子コどもの生活セイカツの身近ミヂカな部分ブブンにあり、学習ガクシュウによっては家庭カテイで経験ケイケンしたり、実践ジッセンしたりすることもあります。また、授業ジュギョウで使用シヨウする際サイに必要ヒツヨウな物モノなど、お家ウチから持モってきてもらうこともあるかと思オモいます。その都度ツド、保護者ホゴシャの皆様ミナサマに協力キョウリョクをお願ネガいすることがあるかと思オモいますが、その際サイにはよろしくお願ネガいいたします。