| 年間指導計画 第4学年 算数科 | |||||
| 学期 | 学習内容 | 時数 | 目標 (1) 除法についての理解を深め、適切に用いることができるようにする。また、小数及び分数の意味や表し方について理解できるようにするとともに、小数の加法及び減法の意味について理解し、それらの計算の仕方を考え、適切に用いることができるようにする。 (2) 面積の意味について理解し、簡単な平面図形の面積を求めることができるようにするとともに、角の大きさの意味について理解できるようにする。 (3) 図形を構成する要素に着目して、基本的な図形についての理解を深めることができるようにする。 (4) 数量やその関係を式やグラフを用いて表したり考察したりすることができるようにするとともに、目的に応じて依存関係を調べたり分類整理したりすることができるようにする。 主な学習活動 ・計算や単位の換算など、速く確実にできるよう練習の機会をできるだけ設け、基礎的な技能の定着を図っていきます。 ・具体物を使っての操作や動作化を取り入れ、思考の援助を図っていきます。 ・文章題などは、具体的な場面を想定しながら、分かりやすく解いていけるようにしていきます。 |
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| 前期 | ○合計が同じカード | 1 | |||
| 1 大きな数 | 5 | ||||
| 一円玉をならべる | 1 | ||||
| 〇電卓を使って計算しよう | 1 | ||||
| 2 円と球 | 8 | ||||
| たからさがし | 1 | ||||
| 3 わり算 | 5 | ||||
| 〇計算のしかたを考えよう | 1 | ||||
| 4 1けたでわるわり算 | 13 | ||||
| わり算ゲーム | 1 | ||||
| かくれているのは何かな? | 1 | ||||
| 5しりょうの整理 | 5 | ||||
| ポスターを作ろう | 1 | ||||
| いろいろな表を作ろう | 1 | ||||
| 6角 | 7 | ||||
| 形をかく | 1 | ||||
| 〇ふくしゅう@ | 1 | ||||
| 7三角形 | 12 | ||||
| 後期 | 82けたでわるわり算 | 14 | |||
| 〇とんだ長さ | 1 | ||||
| ○かくれているのは何かな? | 1 | ||||
| 9 面積 | 9 | ||||
| ○筆算のいらないかけ算 | 1 | ||||
| 10 小数 | 8 | ||||
| 〇何が見える | 1 | ||||
| 11 がい数 | 8 | ||||
| ○ふくしゅう | 2 | ||||
| 12 折れ線グラフ | 7 | ||||
| ○学校を知ろう | 2 | ||||
| 13式と計算 | 6 | ||||
| 〇どんなかん板ができるかな? | 1 | ||||
| 14分数 | 7 | ||||
| ○折り紙タングラム | 1 | ||||
| 15ともなって変わる量 | 6 | ||||
| 〇4年のまとめ | 6 | ||||
| 合計 | 147 | ||||
| 評価について | |||||
| ・単元ごとに行うテスト・プリント・提出物・活動の様子・発表・ノートなど | |||||
| 保護者の方へ | |||||
| 算数の学習では、教科書を使用して学習を進めます。教科書以外では算数ドリルを使用します。家庭学習でも活用してください。授業は、児童の思考の援助として、具体物やプリント等を用意して展開します。用具として、ものさし、三角定規、分度器、コンパスを継続して使用します。 | |||||