| 年間指導計画 第6学年 理科 | |||||
| 学期 | 学習計画 | 時数 | 目標 (1)生物の体のつくりと働き及び生物と環境とを関係付けながら調べ、見いだした問題を多面的に追究する活動を通して、生命を尊重する態度を育てるとともに、生物の体の働き及び生物と環境とのかかわりについての見方や考え方を養う。 (2)水溶液、物の燃焼、電磁石の変化や働きをその要因と関係付けながら調べ、見いだした問題を多面的に追究したりものづくりをしたりする活動を通して、物の性質や働きについての見方や考え方を養う。 (3)土地のつくりと変化の様子を自然災害などと関係付けながら調べ、見いだした問題を多面的に追究する活動を通して、土地のつくりと変化のきまりについての見方や考え方を養う。 主な学習活動 ・身近に見られる自然の事象・現象の変化や働きをその要因と関連付けながら調べ、問題を見出し、見出した問題を多面的に追究する活動を通して、自然の事象・現象の相互関係や規則性についての考え方を身に付けます。 ・多面的な視点から観察・実験を行い、結論を導くことに重点をおきます。 |
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| 前期 | わたしたちの地球 | 2 | |||
| ものが燃えるとき | 10 | ||||
| ヒトや動物の体 | 10 | ||||
| わたしたちの地球(1)生物とかんきょう | 11 | ||||
| 理科の広場 自然を守る取り組み | 1 | ||||
| 自由研究 広げよう科学の世界を | 4 | ||||
| 水よう液の性質 | 12 | ||||
| 後期 | 大地のようす(1)大地をさぐる | 13 | |||
| 大地のようす(2)大地の変化 | 6 | ||||
| 理科の広場 自然災害に備えよう | 1 | ||||
| 電磁石のはたらき | 11 | ||||
| 理科の広場 通信の変化とわたしたちの生活 | 1 | ||||
| わたしたちの地球(2)自然とともに生きる | 7 | ||||
| 理科の広場 希望をもって未来へ | 6 | ||||
| 年間授業時数 | 95 | ||||
| 評価について | |||||
| ・ノート ・ペーパーテスト ・授業中の様子など | |||||
| 保護者の方へ | |||||
| ・科学的な事象に興味を抱き、進んで自然や事物について調べていく態度を養いたいと思います。実験準備物など事前にお知らせいたしますので、ご協力をお願いいたします。 | |||||