年間ネンカン指導シドウ計画ケイカク　第ダイ5学年ガクネン　理科リカ
学期ガッキ	学習ガクシュウ計画ケイカク	時数ジスウ	目標モクヒョウ （１）植物ショクブツの発芽ハツガから結実ケツジツまでの過程カテイ、動物ドウブツの発生ハッセイや成長セイチョウなどをそれらにかかわる条件ジョウケンに目メをむけながら調シラべ、見ミいだした問題モンダイを計画的ケイカクテキに追求ツイキュウする活動カツドウを通トオして、生命セイメイを尊重ソンチョウする態度タイドを育ソダてるとともに、生命セイメイの連続性レンゾクセイについての見方ミカタや考カンガえ方カタを養ヤシナう。 （２）物モノの溶トけ方カタ、てこ及オヨび物モノの動ウゴきの変化ヘンカをそれらにかかわる条件ジョウケンに目メを向ムけながら調シラべ、見ミいだした問題モンダイを計画的ケイカクテキに追求ツイキュウしたりものづくりをしたりする活動カツドウを通トオして、物モノの変化ヘンカの規則性キソクセイについての見方ミカタや考カンガえ方カタを養ヤシナう。 （３）天気テンキの変化ヘンカや流水リュウスイの様子ヨウスを時間ジカンや水量スイリョウ、自然シゼン災害サイガイなどに目メを向ムけながら調シラべ、見ミいだした問題モンダイを計画的ケイカクテキに研究ケンキュウする活動カツドウを通トオして、気象キショウ現象ゲンショウや流水リュウスイの働ハタラきの規則性キソクセイについての見方ミカタや考カンガえ方カタを養ヤシナう。 主オモな学習ガクシュウ活動カツドウ ・調シラべるという活動カツドウと体験タイケンするという活動カツドウを柱ハシラとして、学習ガクシュウを進ススめていきます。予想ヨソウ（考カンガえる）したことを、自ミズカらが体験タイケンしたり、調シラべたりすることを通ツウじて、結果ケッカを求モトめるという、自分ジブンで進ススめる学習ガクシュウをさせていきます。 ・どうしてかな、不思議フシギだなという子コどもの思オモいを大切タイセツにして、問題モンダイに興味キョウミ・関心カンシンを持モたせるようにさせていきます。
前期ゼンキ	序章ジョショウ	2
	受ウけつがれる生命セイメイ（１） 　植物ショクブツの発芽ハツガと成長セイチョウ	12
	受ウけつがれる生命セイメイ（２） 　動物ドウブツのたんじょう	9
	受ウけつがれる生命セイメイ（３） 　花ハナから実ミへ	9
	理科リカの広場ヒロバ 　いろいろな花ハナの花粉カフン	2
	自由ジユウ研究ケンキュウ 　広ヒロげよう　科学カガクの世界セカイを	4
	天気テンキの変化ヘンカ（１） 　台風タイフウと気象キショウ情報ジョウホウ	3
	天気テンキの変化ヘンカ（２） 　わたしたちの気象台キショウダイ	10
後期コウキ	てんびんとてこ	9
	流ナガれる水ミズのはたらき	10
	もののとけ方カタ	14
	理科リカの広場ヒロバ 　水スイよう液エキのふしぎをさぐる	1
	おもりが動ウゴくとき	10
年間ネンカン授業ジュギョウ時数ジスウ		95
評価ヒョウカについて
・ノート　・ペーパーテスト　・授業中の様子など
保護者ホゴシャの方カタへ
・生活セイカツの中ナカでも、自然シゼンの不思議フシギさや疑問ギモンを子コどもが持モつことがあると思オモいます。そん   な時トキは一緒イッショになって考カンガえ、調シラべてみてはどうでしょうか。 ・中野東ナカノヒガシには、山ヤマ・川カワと自然シゼンに大変タイヘン恵メグまれたところです。たくさんの経験ケイケンをさせる 　チャンスは、いろんなところにあります。家庭カテイでも、少スコし時間ジカンを作ツクって、自然シゼンの中ナカ 　に入ハイってもらえればと思オモいます。