年間ネンカン指導シドウ計画ケイカク　第ダイ3学年ガクネン　理リ科カ
学期ガッキ	学習ガクシュウ計画ケイカク	時数ジスウ	目標 （１）身近ミヂカに見ミられる動物ドウブツや植物ショクブツを比較ヒカクしながら調シラべ、見ミイダいだした問題モンダイを興味キョウミ・関心カンシンをもって追究ツイキュウする活動カツドウを通トオして、生物セイブツを愛護アイゴする態度タイドを育ソダてるとともに、生物セイブツの成長セイチョウのきまりや体カラダのつくり、生物セイブツ同士ドウシのかかわりについての見方ミカタや考カンガえ方カタを養ヤシナう。 （２）光ヒカリ、電気デンキ及オヨび磁石ジシャクを働ハタラかせたときの現象ゲンショウを比較ヒカクしながら調シラべ、見ミいだした問題モンダイを興味キョウミ・関心カンシンをもって追究ツイキュウしたりものづくりをしたりする活動カツドウを通トオして、光ヒカリ、電気デンキ及オヨび磁石ジシャクの性質セイシツについての見方ミカタや考カンガえ方カタを養ヤシナう。 （３）日ヒナタなたと日陰ヒカゲの地面ジメンを比較ヒカクしながら調シラべ、見ミいだした問題モンダイを興味キョウミ・関心カンシンをもって追究ツイキュウする活動カツドウを通トオして太陽タイヨウと地面ジメンの様子ヨウスとの関係カンケイについての見方ミカタや考カンガえ方カタを養ヤシナう。 主な学習活動 ・身近ミジカに見ミられる動物ドウブツ（主オモに昆虫コンチュウ）や植物ショクブツの観察カンサツを通トオして、生物セイブツの成長セイチョウの様子ヨウスや体カラダのつくりにはきまりがあることなどを学習ガクシュウします。 ・日陰ヒカゲの位置イチの変化ヘンカを観察カンサツしたり日ヒなたと日陰ヒカゲの地面ジメンの様子ヨウスを比較ヒカクしたりして、太陽タイヨウと地面ジメンの様子ヨウスには関係カンケイがあることを学習ガクシュウします。 ・簡単カンタンな器具キグや材料ザイリョウを使ツカって、観察カンサツ・実験ジッケンをし、光ヒカリ・電気デンキや磁石ジシャクには決キまった性質セイシツがあることを学習ガクシュウします。 ・単元タンゲンによっては、学習ガクシュウしたことを生イかして楽タノしく「ものづくり」をして、より定着テイチャクをはかります。
前期ゼンキ	○序章ジョショウ	2
	○生イき物モノたんけん
	たねをまこう	6
	チョウをそだてよう	10
	植物ショクブツのつくりとそだち	4
	○出デかけよう　しぜんのなかへ	4
	○生イき物モノたんけん
	こん虫ムシをさがそう	4
後期コウキ	植物ショクブツの一生イッショウ	4
	○太陽タイヨウの光ヒカリでしらべよう
	かげのでき方カタと太陽タイヨウの光ヒカリ	7
	あたたかさと太陽の光	8
	○わたしたちのくらしと日光ニッコウ	1
	○電気デンキであかりをつけよう	7
	○じしゃくのふしぎをさぐろう	10
	○ようこそおもちゃランドへ	3
年間ネンカン授業ジュギョウ時数ジスウ		70
評価ヒョウカについて
・ペーパーテスト　・パフォーマンステスト　・観察カンサツカード　・作品サクヒン　・提出テイシュツ物ブツ　 ・実験ジッケン態度タイド　・発言ハツゲンの様子ヨウス　・ノートなど
保護者ホゴシャの方カタへ
○学校ガッコウで草花クサバナや昆虫コンチュウを育ソダて、継続ケイゾクして観察カンサツします。昆虫コンチュウの卵タマゴやえさを持モち寄ヨってもらう場合バアイがありますので、その時トキにはご協力キョウリョクをお願ネガいします。
○日頃ヒゴロから、自然シゼンに接セッする機会キカイが多オオくもてるよう、ご協力キョウリョクをお願ネガいします。