| 年間指導計画 第1学年 国語科 | |||||
| 学期 | 学習計画 | 時数 | 目標 (1)相手に応じ,経験した事などについて,事柄の順序を考えながら話すことや大事な事を落とさないように聞くことができるようにするとともに,話し合おうとする態度を育てる。 (2)経験した事や想像した事などについて,順序が分かるように,語や文の続き方に注意して文や文章を書くことができるようにするとともに,楽しんで表現しようとする態度を育てる。 (3)書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付きながら読むことができるようにするとともに,楽しんで読書しようとする態度を育てる。 主な学習活動 ・音読練習や文字や文を書く練習などの時間を毎時間も設けるようにし、国語の基礎的な事項(音声、文字、語句、文章、言葉遣いなど)の定着を図っていきます。 ・登場人物の吹き出しを書いたり、劇化や紙芝居作りなどをしながら、読み取りをしていきます。 |
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| 前期 | うれしいひ | 6 | |||
| はきはきあいさつ | 3 | ||||
| おはなしききたいな | 4 | ||||
| あいうえお 「あいうえおのうた |
7 | ||||
| おはなしたのしいな 「あめですよ」 |
7 | ||||
| ことばあそび 「わにがわになる」 |
5 | ||||
| はなしたいなききたいな | 5 | ||||
| みんなであいうえお 「あひるのあくび」 |
5 | ||||
| てがみをかこう 「てがみ」 |
11 | ||||
| なにかななにかな 「どうぶつのはな」 |
7 | ||||
| したこといろいろ 「きいてきいて」 「よんでよんで」 |
9 | ||||
| おはなしをよもう 「おおきなかぶ」 |
9 | ||||
| ほんがよみたいな | 3 | ||||
| みんなにしらせよう | 5 | ||||
| かんじのひみつをしろう 「かんじのはなし」 |
17 | ||||
| 自由作文 | 4 | ||||
| 後期 | おはなし大すき 「サラダでげんき」 |
19 | |||
| 自由作文 | 3 | ||||
| ことばあそびうたをつくろう | 6 | ||||
| のりもののことをしらべよう 「いろいろなふね」 |
14 | ||||
| ようすをおもいうかべながら 「おとうとねずみチロ」 |
13 | ||||
| 自由作文 | 5 | ||||
| よく見てかこう 「わたしのはっけん」 |
17 | ||||
| いろいろなじゃんけんについてはなしあおう 「じゃんけん」 |
20 | ||||
| おはなしをたのしもう 「はるのゆきだるま」 |
19 | ||||
| 自由作文 | 6 | ||||
| すきな本のことをかこう 「本とともだち」 |
13 | ||||
| 年間授業時数 | 242 | ||||
| 評価について | |||||
| ・授業中の様子(学習態度・発表・音読・作業の仕方)や、ペーパーテストで評価します。 | |||||
| ・単元によっては、作文・ワークシート・ノートも含めて評価します。 | |||||
| ・読書タイムやお話会の様子なども評価に加えていきます。 | |||||
| 保護者の方へ | |||||
| ・毎日の課題として音読を出しますので、ご家庭でもしっかり聞いて励ましてください。 | |||||
| ・読書タイムや読み聞かせ、お話会など、本に親しむ機会をたくさん設けています。ご家庭でも 一緒に本を読んだり、読み聞かせをしたりして、本に親しむ時間をつくってください。 |
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